基础教育研究院，进行了包头市中小学教师专业发展与培训需求调研，与市三区教育局成员、市三区校长与教师代表进行座谈，共座谈10余次，走访100余所学校，访谈校长及教师50余人。发现不同利益主体对“为培养时代新人”新课程方案和新课标的目标、理念和教学方法熟悉和理解不足，对“有关学科课程标准、教学理论和理念的培训”诉求较强。同时中小学教师新课标学习和落实存在利益相关方相对封闭，并各自为政的情况。基于此，应构建UGIST共同体开展新课标培训，助推包头教育高地建设。

二、采取措施

构建UGIST共同体五方联动运行机制，统筹协调，分工合作，共同为教师专业发展、教学质量提升、教育高地打造贡献力量。

（一）包头市教育局（G）协调部署

一是面向全市中小学校调研。通过问卷调查、座谈等方法，了解教师对新课标培训和落实的需求。二是协调高校、包头市基础教育研究院、包头师范学研教师教育学院，为教师新课标培训设计培训方案、组建培训专家库、建设课程资源库。三是协调各方做好教师新课标培训评估反馈。

（二）包头市师范学院教师教育学院（T）通过教育资源平台制定新课标培训规划

一是设计差异化培训方案，针对新教师、骨干教师、教研组长等不同群体，定制培训内容；二是针对薄弱地区重点帮扶，对农牧区教师提供送教下乡等定向指导；三是建立教师学习共同体，通过读书会、跨校协作项目等，营造持续学习的文化氛围，促进教师自我教育、自主提升。

（三）包头市师范学院（U）提供专业支持

为包头市中小学教师新课标培训做好专业引领，一是组织教育专家、学科教学论教授开展专题讲座，系统讲解新课标核心理念、学科核心素养等关键内容；二是传递前沿教育理念，引入项目式学习、大单元教学、差异化教学等新方法，拓宽教师视野；三是进行学科融合指导，针对新课标中的跨学科主题，为学校提供课程设计策略和资源整合方案。

（四）包头市基础教育研究院（I）建设教学资源库

利用科研智库优势，广泛汇聚学术资源，为全市中小学教师提供专题讲座集、典型课例库、教学设计集、评价工具包等优质资源，帮助教师解决资源杂难筛选的问题。

（五）包头市中小学校（S）组织教师积极参与

一是鼓励教师参与培训学习，在学习平台注册，自主选择课程，按计划开展学习交流。二是夯实校本教研，落实新课标理念。三是开展评价反馈，通过听课评课、交流讨论等方式评估教师新课标理念落实情况，按照激励制度进行奖励。

三、取得成果

（一）制定了《包头市中小学教师新课标培训方案》

设置了通识类课程（包括新课标政策与理念深度解读、核心素养导向的教学转型、跨学科主题学习设计与实施、差异化教学与分层指导等）、学科专业类课程（包括学科新课标核心变化解析、学科教学创新实践、学科评价改革与作业设计等）、技能提升类课程（包括数字化教学能力提升、课程管理与学生互动技巧、心理健康教育与家校协同等）、实践研修类课程（包括名校课堂跟岗研修、教学实践工作坊、课题研究等）、选修拓展类课程（包括国际教育改革经验借鉴、传统文化与课程融合、教师专业成长规划等）和分层分类课程（包括新手教师课程、骨干教师课程、教研组长/管理者课程、农牧区教师课程等），采取混合式学习方式，线上理论学习+线下实践指导，提供跟踪服务，通过在线社区、专家答疑等提供持续性支持，并以成果导向，要求参训教师提交新课标实践案例等作为结业成果。

（二）开展了形式多样的培训活动

各学科按照培训方案进行培训，初中物理、高中生物等学科开展专题讲座、大单元备课实践指导活动，实效性较高。小学语文学科开展了线上教研活动，隔周四晚七点在线上开展整本书阅读和跨学科学科教学研讨，市、区、校三级联动，每期由包头师范学院基础教育科学学院教授进行针对性指导，全市小语教师受益匪浅。包头市青山区自由路三小到北京实验二小参与“数学+”跨学科主题学习培训，并结合学校实际设计富有创意的课程。包头市内蒙古科技大学实验小学通过培训，在学校开展了跨学科课题研究，十一个团队选择不同方向进行研究，其中《奇妙的水世界》项目整合语文、数学、科学、音乐等学科资源，设计为期2个月的课程，将知识融合趣味任务，培养学生跨学科解决问题的能力。

（三）建设了学习平台

包头师范学院基础教育科学学院建设了“学习通”学习平台，教师可以在平台上自选课程，也可以浏览期刊、报纸、图书、讲座、名师讲坛、优秀课例等多种学习资源，目前全市小学语文教师注册人数已达399人，小学数学注册人数达1677人。

四、问题与思考

（一）学习与实践如何同步生长

从学习到实践虽然只有一步，但犹如天堑，很多老师难以跨越，学的一套、做的一套。如何将理论与技能的学习成效体现在课堂实践中，需要进一步研究。

（二）培训过程与结果如何促进学习的真实发生

学习真实发生的标志是改变，线上、线下学习的高度参与、深度思维的培训目标在很大程度上有待考量。

（三）培训学习与教学工作如何轻负高效

教师教学工作的繁重与培训学习任务的负担如何协调，“磨刀”与“砍柴”怎样合理安排，需要深入讨论。

签 发 人：胡海峰

承办部门：包头市教育教学研究中心

承 办 人：郭平

联系电话：13015154556